सभी को नमस्कार, अगर आप New Education Policy 2023 PDF ढूंढ रहे हैं तो आप सही पेज पर हैं। भारत के शिक्षा मंत्री रमेश पोखरियाल ने भारत में नई शिक्षा नीति 2023 की शुरुआत की है। इस नई शिक्षा नीति के मुख्य पहलुओं में समानता, गुणवत्ता और पहुंच का सिद्धांत स्थापित है। इसने भारत की शिक्षा प्रणाली में कुछ नए बदलावों को लागू किया। इस प्रणाली ने भारत की शिक्षा प्रणाली को एक नया आकार प्रदान किया है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति की New National Education Policy 2023 में शिक्षा के नियम और शिक्षा के नियम, गाइडलाइन और शिक्षा प्रणाली में कुछ बड़े बदलाव शामिल हैं।
National Education Policy 2023 के अनुसार नए शिक्षा मॉडल में पिछले संस्करण/मॉडल को बदलना होगा, जो कि 10+2 शिक्षा प्रारूप का 5+3+3+4 मॉडल है। हम पाठ्यक्रम, पैटर्न और शिक्षा प्रणाली की विशेषताओं से संबंधित नए बदलाव देख सकते हैं। ये सभी नए बड़े बदलाव शिक्षा प्रणाली में सुधार कर सकते हैं और नई शिक्षा नीति के प्रति सकारात्मक आकर्षण पैदा कर सकते हैं। जैसा कि हम जानते हैं कि सभी को शिक्षा का अधिकार है। क्योंकि एक अच्छी और उचित शिक्षा एक छात्र को ज्ञानपूर्ण और विश्लेषण करने के लिए बेहतर समझ बनाती है और चीजों को उचित तरीके से देखती है। आप पोस्ट के अंत में जाकर NEP 2023 PDF को डाउनलोड कर सकते हैं।
New Education Policy 2023 PDF – Detailed Overview
| PDF Name | New Education Policy 2023 PDF |
| Pages | 66 |
| Language | Hindi |
| Source | www.education.gov.in |
| Category | Education & Jobs |
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National Education Policy NEP 2023 PDF Download
| 1 | Name of Scheme | नई शिक्षा नीति |
| 2 | Launched by | Central Government of India |
| 3 | Name of Ministry | Union Cabinet Minister for Human Resource Development, Government of India |
| 4 | HRD Minister | Dr. Ramesh Pokhriyal Nishank |
| 5 | New Education Policy 2021-22 Launched Date | 29-Jul-20 |
| 6 | Beneficiaries | Students of India |
| 7 | Major Benefit | Provide New Reforms and Infrastructure In India |
| 8 | Scheme Objective | Education System Reform |
| 9 | NEP 2020 implementation date | Available |
| 10 | Official Website | https://www.mhrd.gov.in/ |
New Education System Details | New Education Policy 2020
| Sr.No. | विषय | विवरण |
| 1 | एनईपी 2020 के परिणाम | * 2030 तक ECCE से माध्यमिक शिक्षा का सार्वभौमीकरण, SDG4 के साथ संरेखित करना |
| * 2025 तक राष्ट्रीय मिशन के माध्यम से आधारभूत शिक्षण और संख्यात्मक कौशल प्राप्त करना | ||
| * 2030 तक प्री-स्कूल से माध्यमिक स्तर तक 100% जीईआर | ||
| * शिक्षकों को 2023 तक मूल्यांकन सुधारों के लिए तैयार रहना होगा | ||
| * 2030 तक समावेशी और न्यायसंगत शिक्षा प्रणाली | ||
| * मुख्य अवधारणाओं और ज्ञान के अनुप्रयोग का परीक्षण करने के लिए बोर्ड परीक्षा | ||
| * प्रत्येक बच्चा स्कूल से कम से कम एक कौशल में निपुण होकर निकलेगा | ||
| * सार्वजनिक और निजी स्कूलों में सीखने के सामान्य मानक | ||
| 2 | प्रमुख सुधार: स्कूली शिक्षा | * ईसीई, स्कूल, शिक्षकों और प्रौढ़ शिक्षा के लिए नई राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा |
| बोर्ड परीक्षाएं कम दांव वाली होंगी और रटने के बजाय वास्तविक ज्ञान का परीक्षण किया जाएगा | * ज्ञान अनुप्रयोग के आधार पर बोर्ड परीक्षा कम दांव पर होगी | |
| 5वीं कक्षा तक शिक्षा का माध्यम मातृभाषा हो | * निर्देश का माध्यम कम से कम ग्रेड 5 तक, और अधिमानतः ग्रेड 8 तक और उसके बाद घर की भाषा/मातृभाषा/क्षेत्रीय भाषा में | |
| रिपोर्ट कार्ड सिर्फ अंकों और बयानों के बजाय कौशल और क्षमताओं पर एक व्यापक रिपोर्ट होगी | * बच्चे का 360 डिग्री समग्र प्रगति कार्ड | |
| राष्ट्रीय मिशन बुनियादी साक्षरता और बुनियादी संख्या पर ध्यान केंद्रित करना है | * सीखने के परिणामों को प्राप्त करने के लिए छात्र की प्रगति पर नज़र रखना | |
| पाठ्यचर्या की शैक्षणिक संरचना में बड़े बदलाव, धाराओं के बीच कोई कठोर अलगाव नहीं | * राष्ट्रीय मूल्यांकन केंद्र – पारख | |
| वोकेशनल और एकेडेमिक और करिकुलर और एक्स्ट्रा करिकुलर के बीच के सभी अलगाव भी हटा दिए जाएंगे | * एनटीए एचईआई में प्रवेश के लिए सामान्य प्रवेश परीक्षा की पेशकश करेगा | |
| * शिक्षकों के लिए राष्ट्रीय व्यावसायिक मानक (पीएसटी) | ||
| * पुस्तक प्रचार नीति और डिजिटल पुस्तकालय | ||
| * सार्वजनिक निरीक्षण और जवाबदेही के लिए पारदर्शी ऑनलाइन स्व-प्रकटीकरण | ||
| * अर्ली चाइल्डहुड केयर एजुकेशन (ईसीसीई) का सार्वभौमीकरण | ||
| * बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मकता पर राष्ट्रीय मिशन | ||
| * 5+3+3+4 पाठ्यक्रम और शैक्षणिक संरचना | ||
| * 21 वीं सदी के कौशल, गणितीय सोच और वैज्ञानिक स्वभाव को एकीकृत करने के लिए पाठ्यक्रम | ||
| * कला और विज्ञान के बीच, पाठ्यचर्या और पाठ्येतर गतिविधियों के बीच, व्यावसायिक और शैक्षणिक धाराओं के बीच कोई कठोर अलगाव नहीं | ||
| * मेधावी बच्चों की शिक्षा | ||
| * जेंडर इंक्लूजन फंड | ||
| * केजीबीवी ग्रेड 12 तक | ||
| * पाठ्यचर्या में मूल अवधारणाओं में कमी | ||
| * कक्षा 6 से व्यावसायिक एकीकरण | ||
| 3 | Use of Technology | * प्रौद्योगिकी का उपयोग |
| * शिक्षा योजना | ||
| * टीचिंग लर्निंग एंड असेसमेंट | ||
| * प्रशासन प्रबंधन | ||
| * विनियमन- स्व प्रकटीकरण और न्यूनतम मानव इंटरफ़ेस | ||
| * वंचित समूहों के लिए बढ़ती पहुंच | ||
| *दिव्यांग अनुकूल शिक्षा सॉफ्टवेयर | ||
| * क्षेत्रीय भाषा में ई-सामग्री | ||
| * वर्चुअल लैब्स | ||
| * राष्ट्रीय शैक्षिक प्रौद्योगिकी मंच (एनईटीएफ) | ||
| * स्कूलों, शिक्षकों और छात्रों को डिजिटल रूप से लैस करना* ग्रेडेड ऑटोनॉमी: अकादमिक, प्रशासनिक और वित्तीय | ||
| * 15 वर्षों में संबद्धता प्रणाली को समाप्त करना | ||
| * सलाह पर राष्ट्रीय मिशन | ||
| * स्वतंत्र बोर्ड ऑफ गवर्नर्स (बीओजी) | ||
| * उच्च शिक्षा के लिए एकल नियामक (कानूनी और चिकित्सा को छोड़कर) | ||
| * ‘निरीक्षण’ के स्थान पर अनुमोदन के लिए ऑनलाइन स्व प्रकटीकरण आधारित पारदर्शी प्रणाली | ||
| * सार्वजनिक और निजी उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए सामान्य मानदंड | ||
| * निजी परोपकारी भागीदारी | ||
| * बोर्ड नियामक ढांचे के भीतर शुल्क निर्धारण | ||
| * शिक्षा क्षेत्र में सार्वजनिक निवेश को जल्द से जल्द जीडीपी के 6% तक पहुंचाना | ||
| 4 | Major Reforms: Higher Education | * 2035 तक 50% सकल नामांकन राशन |
| * समग्र और बहुआयामी शिक्षा- विषयों की लचीलापन | ||
| * एकाधिक प्रवेश / निकास | ||
| * यूजी प्रोग्राम – 3 या 4 साल | ||
| * पीजी प्रोग्राम – 1 या 2 साल | ||
| * एकीकृत 5 वर्षीय स्नातक / मास्टर | ||
| * एम फिल बंद किया जाए | ||
| * क्रेडिट ट्रांसफर और अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट | ||
| * उच्च शिक्षा संस्थान: अनुसंधान गहन/शिक्षण गहन विश्वविद्यालय और स्वायत्त डिग्री-अनुदान देने वाले कॉलेज | ||
| *मॉडल बहु-विषयक शिक्षा और अनुसंधान विश्वविद्यालय (एमईआरयू) | ||
| * वर्तमान शिक्षा नीति 1986 में अपनाई गई थी जो आज तक अर्थात पिछले 34 वर्षों से जारी है। | ||
| * देश को 34 साल बाद शिक्षा नीति मिली | ||
| * स्वयं पीएम की अध्यक्षता में केंद्रीय मंत्रिमंडल ने आज सुबह राष्ट्रीय शिक्षा नीति के मसौदे को मंजूरी दे दी है। | ||
| * कैबिनेट ने एमएचआरडी का नाम बदलकर शिक्षा मंत्रालय करने के प्रस्ताव को भी स्वीकार कर लिया है. | ||
| * एक ऐसी शिक्षा प्रणाली बनाने की दृष्टि जो देश को बदलने, सभी को उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रदान करने और भारत को वैश्विक ज्ञान महाशक्ति बनाने में सीधे योगदान दे। | ||
| 5 | Evolution of Education Policy | * विश्वविद्यालय शिक्षा आयोग (1948-49) |
| * माध्यमिक शिक्षा आयोग (1952-53) | ||
| * शिक्षा आयोग (1964-66) डॉ. डी.एस. कोठारी के अधीन | ||
| * शिक्षा पर राष्ट्रीय नीति, 1968 | ||
| * 42वां संविधान संशोधन, 1976- शिक्षा समवर्ती सूची में | ||
| * शिक्षा पर राष्ट्रीय नीति (एनपीई), 1986 | ||
| * एनपीई 1986 1992 में संशोधित (कार्रवाई का कार्यक्रम, 1992) | ||
| * टी.एस.आर. सुब्रमण्यम समिति की रिपोर्ट (27 मई, 2016) | ||
| * डॉ. के. कस्तूरीरंगन समिति की रिपोर्ट (31 मई, 2019) |
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